为更好的提升教师基本素养和专业能力，学校组织各学院安排相关专业老师参加了今年的国培项目，其中教研组王果老师于今年十一月完成了为期一个月的“基于电子商务的1+X专业技能培训”的双师型教师培训。根据教研活动安排，在学院领导的组织安排下，2021年12月2日下午5：30在致新厅举行财经学院商贸教研组第二次教研活动，主要内容为王果老师分享培训心得和体会。
本次分享会的主要内容如下：
一、如何打造高效课程开发团队，促进课程开发；
加强组织成员有效沟通，提高成员积极性，提升基层的执行力，提高高层管理的计划力，运用情境领导力对组员根据不同的工作意愿和工作能力，采取“高指导、高关系”、“高指导、低关系”、“低指导、低关系”、“低指导、高关系”等四种支持方式提高组员的工作动机。
二、好课的五个层次；听得懂、喜欢听、记得住、用得上、有意义。
三、课程思政；思政不只是思政课老师和辅导员的责任，也是目前每个科目老师的责任。将思政内容编写入教材，融汇入课堂内容，正确阐述历史背景，素材渗透和凤尾升华。
四、产教融合，推进电商专业与产业相结合。
以本次培训参观的两个学校为例，第一个中山职业技术学院，将红木家居和设计学院单独选址修建成国家四A级景区，鼓励老师在校内校外成立自己的工作室，让学生在学校完成产品的制作和销售，在实践中学习。将各产业与电商结合，分别开设专业，如服装电商和家居电商，精准学习内容和技能。
第二个广东科学技术职业学院，将电商专业分成四种培养方向：订单班、项目班、创业班和普通班。订单班主要是企业入驻校园，由学生负责网店客服、美工和运营等完成订单。项目班主要是学生到合作企业去进行项目实习，离开学校一段时间，真正接触社会的工作环境和专业的工作状态。创业班由有创业想法的同学组成，学校为他们提供实训室的电脑设备，打印机设备等有助于他们创业的基本设备，并鼓励已经从创业班毕业的优秀学生回到学校以学校为基地创业。普通班则是为想提升学历的学生设计的，他们主要以学习、考证和提升学历为主。值得注意的是，大一的时候，各个班级培养方向一致，在大二才进行四个培养方向的区分。
五、活页式教材和成果导向逆向设计
活页式教材作为如今教材开发的重要趋势，主要是为了以学生能力和成果为导向，设计出让老师灵活教学的教材和以考虑学生主要技能需求为导向，合理设计上课内容。
最后王果老师补充到，专业老师应该紧跟时代的步伐，考虑如何才能上好课，如何才能设计对学生有实际意义的课程，基于自己的课程做科研，做课程设计，为参与教学能力大赛打好基础。积累经验之后，可以朝慕课和精品课程的方向发展，输出教学成果。
一花独放不是春，百花齐放春满园，教研组坚持每次老师外出学习后，坚持落实学习分享制度，目的是将有限的学习资源发挥最大价值，分享结束后，教师们积极研讨，发表看法。本次分享学习能够促进学院专业建设、发展，同时给今后人才培养方案调整很好的启发。
（供稿：王果）
商贸教研组第二次教研活动现场↑